第6章 青春期性心理研究

只是她現在已經是無所謂了，自從徐志鵬年前匆匆回來又匆匆離開，劉艷便對兩人這段名存實亡的婚姻的徹底死心，下定決心完全投入到和馬軍的關係中再不回頭，白天在學校是端莊嚴肅的班主任，晚上回家搖身一變成為放縱肉慾的墮落少婦，變著花樣享受著和表弟的禁忌性愛。

雖然姐弟兩人現在如膠似漆，感情和肉體的親密度幾乎達到了頂點

但這並不代表劉艷會對馬軍的要求都會無條件滿足

作為一名經驗豐富的老師，她深諳教育心理學

甚至上學期還和同事李雯一起前往長濟師範學院參加過培訓課程

對馬軍這個年齡段的男生心理特點瞭解的十分透徹。

青春期的男生充滿好奇心和探索欲，尤其是在性方面

如果一味地滿足他們的所有需求，反而會讓他們迅速失去興趣

甚至可能導致兩人關係的不穩定和學習動力的下降。

因此劉艷就像是在擺弄積木一樣，讓兩人的關係始終保持著一種微妙的平衡，絕對不能讓馬軍太容易滿足，必須始終吊著對方的胃口

才能讓這傢伙保持對自己的新鮮感和對學習的熱情。

在劉艷看來，無論是感情還是慾望都應該細水長流，只有這樣才能讓關係保持長久穩定，過於放縱和熱烈反而難以持久。

她不希望自己和馬軍只是一場短暫的激情

而是希望在這段禁忌感情中找到一個讓彼此都滿意又不會破壞目前生活秩序的結合點。

所以劉艷對於馬軍提出的那些稀奇古怪的特殊想法一概回絕，將兩人的親密行為限制在最基本的手淫、口交、乳交和性交等常規方式上，確保能夠滿足表弟正常的生理需求，又不會讓他始終處於強烈刺激從而失去新鮮感，而且還要實行積分消費制度，只有完成任務和考試成績達標才能獲得相應積分，用來兌換各種常規獎勵。

而對於一些更加刺激和非常規的性愛方式，比如肛交則列入限制性消費名單，即便有積分也無法隨時消費

只有在馬軍表現突出時才會作為特殊獎勵進行發放。

同樣非常規的性愛體位，比如某些高難度的體位或者帶有角色扮演元素的玩法也被劉艷有意識的限制了

作為期中和期末考試的壓軸獎勵進行隨機發放或者抽獎，以此來激發馬軍的學習動力，比如如果馬軍在期中考試中成績優異

可以能會同意嘗試一次後入式結合特定場景的玩法

或者是扮演網絡遊戲或者動漫中的一個女性角色和馬軍做愛。

這樣鬆弛有度的管控模式經過這幾個月的運行證明是行之有效的

既能讓表弟對學習始終充滿期待，又避免了過於頻繁的刺激導致他身體透支以及出現性疲勞狀態。

劉艷甚至還想把自己對表弟進行青春期性行為管理的經驗寫一篇心理學論文發表

論文的標題是《青春期性行為管理與學習動力激勵的實踐研究》，從青春期男生的心理特點入手，分析他們的性衝動和好奇心如何影響學習和生活，再結合自己的實踐經驗，提出一種獎勵機制式的行為管理方式，比如通過限制性愛行為的頻率和類型，設定明確的獎勵條件，來調動他們的積極性和自制力。

但她又覺得論文內容實在是太驚世駭俗，容易引起別人非議，甚至可能暴露她和馬軍的禁忌關係，最終還是放棄了。

不過她打算把這個點子放入自己的下一本小說里，書名都想好了，就叫《青春期的荷爾蒙軍訓》，她有信心如果這本書能寫出來，一定會引起很多人的共鳴

甚至有可能超越第一部小說《白城之戀》的銷售量，當然前提是不要再被人盜版了。

為了能讓表弟學有所成，也為了對小姨宋萍有所交代，劉艷也算是煞費苦心了。

很快劉艷洗完澡回到臥室，見到馬軍還在床上懶洋洋的躺著，胯下那根東西軟綿綿的垂著，即便是已經疲軟無力了，依然顯得異常粗長，比很多男人勃起狀態都要長很多，當然和丈夫許志鵬相比差距就更大了。

劉艷從床頭櫃拿出一個小巧的筆記本，封面上寫著積分賬本四個字，看不出是甚麼用途。

她翻開筆記本，拿著筆一邊勾畫著一邊認真說道，「今天晚上口交一次，扣5分，乳交一次扣10分，性交一次扣20分，共計35分

哦忘了，早上你還做了一次，一共是55分，剩餘積分還有65分，你省著點花啊，別到時候積分用完了再和我賴賬，我這可不允許吃白食。」