第九百二十七章 能不能？

電影裡面的反派依然是班主任，畢竟融合了短篇動畫的，不同的是，相比那五分鐘的動畫，電影中的班主任並不是一個純粹的壞人。

事實上，班主任如果是純粹的壞人，根本過不了審，關係到校園情節的電影，都是要教育部審核的，就像關係到軍隊的電影需要國防部審核那樣。

所以李旭在這裡將班主任修改成了老古板，手段粗暴，完全不在乎學生的心理狀態，信奉好學生都是打罵出來的。

比如在別老師在辦公室里勸她少罵一點的時候，她非常不屑的表示：「我現在對他們嚴厲是為了他們好，他們將來只會感激我！」

又或者在有人認為男主角準備考藝校，平時畫漫畫投稿沒問題的時候反嗆：「他們現在懂甚麼，不考個好大學，將來根本沒人要，對社會一點用處都沒有。只有早就被淘汰的人，才會去甚麼藝術學校！」

毫無疑問，這種打著「為你好」的旗幟，卻粗暴干涉學生的角色，在青春電影里絕對是最讓觀眾敵視的，李旭又在劇本里將這一面放大又放大，以減輕最後男主角暴怒毆打老師所帶來的負面影響。

任何國家對文藝作品的審查，有個最基本的標準是一致，就是看影響力大小。

實體小說頂天了也就買個幾十萬本出去，即便加上各種二傳，看過的人也就在百萬上下，自然可以有《豐乳肥臀》這樣的作品。

而網絡小說面對的是上億的用戶，即便有十分之一的人看，也是千萬上下，審核肯定就要嚴格得多，再加上網站的甩鍋行為……

同樣的，電影再火爆，撐死了也就《戰狼2》的1億左右的觀影人次，電視劇面對的卻是數億的觀眾，所以後者的審核比前者要嚴，這也是很多製作公司轉向婆媳劇、戀愛劇的原因之一。

回到《有那麼一首歌》上面來，最大的問題就在於男主角跟班主任的衝突，男主角要打老師然後被開除，那麼彼此之間的衝突就一定要足夠強烈，原版動畫只有五分鐘左右，自然可以用意識流的手法讓觀眾腦補，電影就不能如此。

而老師的形象又太過惡人的話，又在廣電和教育部那邊過不了，所以最後弄個好心辦壞事的老頑固形象。

不管怎麼說，這麼設置讓劇情保持了順暢，讓珍惜和女主角之間感情的男主角，在磁帶被摔壞的瞬間，所爆發出來的憤怒很有說服力。

當然了，這也得益於李玉沒有亂來，沒有像別的文青導演，總想著要放飛自我，始終知道自己在拿錢辦事。

要是她像張之亮坑那位劉總一樣亂來——雖然李旭肯定不會白痴成那位劉總——即便會被狠狠收拾，也會打亂他之後的安排。

除此之外，就像上面說的那樣，李玉在拍攝當中，對片段那段「特工戲」做了前呼後應的處理。

比如男主角在班主任巡視時偷偷趕稿子，就再次用了這種手法；又或者通過鏡頭去展現男主角銳利的一面，讓他表現出來的性格，比較契合那種明快節奏等等。

所以說，張靜初能不能達到這種水準呢？自己覺得有潛力的另一個女導演，能不能達到這種水準呢？